Tudományos írásgyakorlat / szakszövegolvasás

Kód:

KETUDIR

Oktató:

dr. habil Varga Tünde Mariann PhD

Oktatás nyelve:

Magyar

Felelős tanszék:

Képzőművészet-elmélet Tanszék

Oktatási idő, vizsgák, kreditek

1. év				2. év				3. év				4. év				5. év
1. félév / kredit		2. félév / kredit		3. félév / kredit		4. félév / kredit		5. félév / kredit		6. félév / kredit		7. félév / kredit		8. félév / kredit		9. félév / kredit		10. félév / kredit
								2Gy	2	2Gy	2	4Gy	2	2Gy	2	4Gy	2	2Gy	2

A tantárgy címe:	Tudományos írásgyakorlat / szakszövegolvasás
A tantárgy rövidített címe:
Tantárgykódja:	KETUDIR
Felelős tanszéke:	Képzőművészet-elmélet
Oktatója:	Varga Tünde
Melyik tantárgycsoportba sorolt:
Képzési idő szemeszterekben:	6
Hányadik szemeszter(ek)ben tanulják a tárgyat? (1-10):	1-6
Képzési idő hetente:	2-4 óra
Tanulmányi szint:
Tanórák száma összesen:	324
A tantárgy kredit értéke:	2/félév
Az oktatás nyelve:	magyar
Tanulmányi előkövetelmények:
A félév végi számonkérés(ek) típusa(i):
Tanulmányi követelmények:
Az ismeretek ellenőrzésének módja:
Az osztályzat kialakításának módja:
Vizsgakövetelmények:
Oktatási módszerek:
Javasolt tanulási módszerek:
A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak száma:
A hallgató egyéni munkával megoldandó feladatainak típusa:
A tantárgy feladata a szakképzés céljának megvalósításában:
A tantárgy leírása, oktatandó főbb tanulmányterületek (szemeszterenként):	A tantárgy két részből áll: a képzéshez kapcsolódó készségek elsajátítása magában foglalja a sajtó- és PR-anyagok elkészítését, a katalógusszerkesztést, pályázatírást, projektjavaslat megfogalmazását és az intézményekkel való levelezést. A művészetelméleti irányhoz kapcsolódóan pedig az elméletet esettanulmányok elkészítése, műalkotások elemzésének megírása, valamint a kritikaírás, a könyv- és folyóiratszerkesztés során alkalmazzák a hallgatók. A kurzus célja, hogy a hallgatókat különféle ágazatokhoz, műnemekhez ill. műfajokhoz tartozó műalkotások megközelítésének, szakszerű „kezelésének” módszereivel ismertesse meg ill. járuljon hozzá bizonyos befogadói, értelmezői skillek kialakulásához és begyakorlásához. Az órán a műértelmezés funkcióit, módszertanait, az argumentáció szabályait stb. sajátítják el a hallgatók konkrét példák és esettanulmányok segítségéve. A kurzus során tárgyalt főbb témakörök: 1.A képzőművészeti alkotások leírásának és tartalomértelmezésének problémái 2. A vizuális narratívák az értelmezésben. 3. Vizuális és verbális művészetek összehasonlító elemzése 4. Kortárs művek értelmezése
Tankönyvek (jegyzet, példatár, szakirodalom, esettanulmány stb.):	Rényi András, A testek világlása. Kijárat Kiadó, 1999. Gadamer, Épületek és képek olvasása, A szép aktualitása T-Twins Kiadó, 1994. Panofsky, A jelentés a vizuális művészetekben. Gondolat, 1984. Hans-Georg Gadamer: „A kép és a szó művészete”, in: Kép, fenomén, valóság. Szerk. Bacsó Béla, Kijárat, Budapest, 1997, 274-284. Foucault, Las Meninas, A szavak és a dolgok, Osiris, Bal, Mieke. „Látvány és narratíva egyensúlya”. In. Narratívák 1. Kijárat Kiadó, 1998. Arthur C. Danto: „A műalkotások értékelése és értelmezése”; „Mély értelmezés”, in:. Danto: Hogyan semmizte ki a filozófia a művészetet? Atlantisz, Budapest, 1977. 37-60. Képek és nézők. Szerk. Kampis Antal, Németh Lajos. Gondolat, Budapest, 1973. Belting, Hans, Das Unsichtbare Meisterwerk,: Die Modernen Mythen der Kunst. Verlag C. H. Beck, 1998. Mitchell, W. J. T : Picture Theory, Chicago UP, 1994. Mitchell, W. J. T. What do Pictures Want? : The Lives and Loves of Images, Chicago UP, 2005.
Felhasználható fontosabb technikai és egyéb segédeszközök: